2017年(nián)6月(yuè)26日(rì)（周一(yī)），GLOBIS在北(běi)京舉辦的(de)論壇活動圓滿結束。本次正‍值GLOBIS中國(guó)成立5周年(nián)之際。特邀GLOBIS商學院院長(cháng)、 GLOBIS CAPITAL PARTNERS 代表 堀義人(rén)，≠就(jiù)“VUCA時(shí)代需要(yào)怎樣的(de)領導力～技(jì)術(shù)變革時(shí)代的(de)生(shēng)存之道(dào>)～”的(de)主題與大(dà)家(jiā)進行(xíng)了(le)分(fēn)享。

當天，堀義人(rén)從(cóng)自(zì)己作(zuò)為(wèi)風(fēng)險投資人(rénβ)、以及日(rì)本最大(dà)規模的(de)MBA商學院院長(cháng)的(de)角度出發，向大(dà)家(jiā)講述了(l≠e)“當今世界正在發生(shēng)的(de)環境變化(huà)”“勢頭正勁的(de)企業(yè)行(xíng)業(yè)的λ(de)成功經驗”“今後的(de)全球化(huà)領導者必須具備怎樣的(de)技∑(jì)能(néng)”等熱(rè)點話(huà)題。

當天除了(le)有(yǒu)堀義人(rén)的(de)精彩分(fēn)享之外(wài)，來(lái)場(chǎng)聽(tīng)衆的(de)各位的(de×)共同參與也(yě)使得(de)本次的(de)論壇更加豐富。讓我們一(yī)起回顧本次論壇的(de)主要(y∑ào)內(nèi)容！ 

★論壇整體(tǐ)流程★

前半場(chǎng)

演講：GLOBIS 創始人(rén) 堀義人(rén)先生(shēng)

20世紀最大(dà)的(de)發明(míng)是(shì)經營學，對(duì)企業(yè)行(xíng)動進行(xíng)≥了(le)解釋。

經營是(shì)門(mén)科(kē)學，也(yě)被歸納總結了(le)一(yī)些(xiē)套路(lù)。就(jiù)像圍棋一(yī)樣，圍棋裡(lǐ)面∞有(yǒu)一(yī)些(xiē)是(shì)要(yào)背棋譜的(de)，棋譜就(jiù)是(shì)我們的(de)經營的(de)基礎知(zhī)識。

然後我們還(hái)要(yào)具備思考能(néng)力，幫助我們找出問(wèn)題和(hé)答(dá)案。下(xià)圍棋，每一(yī)步隻能∑(néng)下(xià)一(yī)顆棋子(zǐ)，下(xià)在哪裡(lǐ)，怎麽下(xià)，和(hé)經營資源優先順序的(de)排列很(hěn)相(xiàng)似。γ未來(lái)的(de)世界是(shì)未知(zhī)的(de)，沒有(yǒu)人(rén)能(néng)告訴你(nǐ)答(dá)案，我們隻能(néng)靠自(zì)己的(σde)思考能(néng)力來(lái)做(zuò)。

經營比下(xià)圍棋難的(de)是(shì)，經營不(bù)是(shì)一(yī)個(gè)人(rén)，還(hái)需要(yào)有(yǒu)為(wèi)人(rén)處世的(de) 能(néng)力。你(nǐ)要(yào)驅動團隊來(lái)做(zuò)，對(duì)外(wài)團結一(yī)緻說(shuō)服别人(rén)，才能(néng)形成有(yǒu)戰鬥 力的(de)團隊。

所以領導人(rén)才的(de)必要(yào)條件(jiàn)是(shì)，經營知(zhī)識，思考能(néng)力和(hé)驅動人(rén)的(de)能(néng)力。φ

後來(lái)企業(yè)慢(màn)慢(màn)走向國(guó)際化(huà)，于是(shì)跨國(guó)領導者需要(yào)加上♦(shàng)另外(wài)3大(dà)能(néng)力。

1、語言能(néng)力

2、全球化(huà)視(shì)角

3、跨文(wén)化(huà)溝通(tōng)（對(duì)其他(tā)文(wén)化(huà)的(de)理(lǐ)解和(hé)包容）

現(xiàn)在，又(yòu)進入到(dào)了(le)技(jì)術(shù)爆發的(de)VUCA時(shí)代，在這(zhè)個(gè)時(shí)代中，能(néng)¥适應變化(huà)引領變革的(de)領導者又(yòu)要(yào)加上(shàng)3個(gè)能(₹néng)力。

• 技(jì)術(shù)定式（技(jì)術(shù)的(de)原理(lǐ)原則）

• 以技(jì)術(shù)構建競争優勢的(de)能(néng)力

• 依托于技(jì)術(shù)的(de)溝通(tōng)能(néng)力

我是(shì)在哈佛學的(de)MBA，當時(shí)有(yǒu)一(yī)個(gè)管理(lǐ)溝通(tōng)課，教我們®如(rú)何寫信和(hé)演講。現(xiàn)在大(dà)家(jiā)都(dōu)不(bù)寫信了(le)，社交網絡等交流方式普及，演講也(yě)不(bù)隻∞是(shì)現(xiàn)場(chǎng)演講了(le)，還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)視(shì)頻(pín)形式的(de)。以>前我們是(shì)人(rén)管人(rén)，未來(lái)可(kě)能(néng)是(shì)我們人(rén)＋AI管人(rén)。我們在日(rì)本率先把技(jì)術(shù)相(☆xiàng)關內(nèi)容放(fàng)在了(le)MBA課程中。我們開(kāi)發了(le)10門(mén)以上(shàng)的(de)課程。

現(xiàn)在教育現(xiàn)場(chǎng)逐漸無紙(zhǐ)化(huà)，我們現(xiàn)在商$學院也(yě)實現(xiàn)了(le)無紙(zhǐ)化(huà)，教室也(yě)慢(màn)慢(màn)地(dì)沒有(yǒu)了(le)，我們開(kāi)始做(zuò)網​上(shàng)教育。

大(dà)家(jiā)可(kě)以通(tōng)過手機(jī)APP等方式。現(xiàn)在在開(kāi)發的(de)AI​ LEARNING。AI學習(xí)法。企業(yè)內(nèi)訓中，事(shì)務局其實是(shì)很(hěn)累的(de)，發教§材召集學員(yuán)等，通(tōng)過online，這(zhè)些(xiē)都(dōu)不(bù)用(yòng)了(le)，我們通(tōngδ)過網絡的(de)方式來(lái)實現(xiàn)。

我們現(xiàn)在在日(rì)本有(yǒu)五家(jiā)分(fēn)校(xiào)，加上(shàng)上(shàng)海♦(hǎi)，新加坡，泰國(guó)。今年(nián)在日(rì)本開(kāi)始了(le)英語的(de)MBA。未來(lái)的(de)教育會(huì)發生(s•hēng)很(hěn)大(dà)的(de)變化(huà)，企業(yè)經營也(yě)會(huì)發生(shēng)♣很(hěn)大(dà)的(de)變化(huà)。

25年(nián)前我創業(yè)的(de)時(shí)候考慮的(de)是(shì)經營人(rén)才所具備的(de)3大(dà)能(néng)力，現(x$iàn)在這(zhè)些(xiē)依舊(jiù)是(shì)最重要(yào)的(de)，但(dàn)是(shì)我們到(dào)了(le)信息大(dà)爆炸和(hé)技(jì)術(shù)變革的(∑de)時(shí)代，我們需要(yào)相(xiàng)關的(de)能(néng)力來(lái)支撐。

我有(yǒu)五個(gè)兒(ér)子(zǐ)，我經常想如(rú)何培養他(tā)們的(de)能(néng)力呢(ne)？能(néng)力的(d∏e)提高(gāo)隻能(néng)不(bù)斷地(dì)反複練習(xí)，就(jiù)像打網球一(yī)樣，不( bù)練習(xí)不(bù)可(kě)能(néng)成為(wèi)高(gāo)手。除此之外(wài)沒有(yǒu)捷徑。你(nǐ)能(néng)夠把多(duō)少(shβǎo)的(de)時(shí)間(jiān)投入在練習(xí)中，決定了(le)你(nǐ)能(néng)提高(gāo)的(de)水(shuǐ)平。

覺得(de)自(zì)己沒有(yǒu)能(néng)力的(de)人(rén)，其實隻是(shì)沒有(yǒu)花(huā)時(shí)間(jiān)的(de)人(rén)。

時(shí)間(jiān)是(shì)有(yǒu)限的(de)，如(rú)何使用(yòng)自(zì)己的(de)時(shí)間(jiān)'，是(shì)領導人(rén)才必須面對(duì)的(de)問(wèn)題。

後半場(chǎng)

Q&A

Q.MBA起源于哈佛，現(xiàn)在在中國(guó)也(yě)很(hěn)受歡迎，但(dàn)是(shì)就(<jiù)我所知(zhī)，日(rì)企對(duì)MBA的(de)認可(kě)度不(bù)是(shì)特别高(γgāo)，想問(wèn)一(yī)下(xià)日(rì)企具體(tǐ)是(shì)如(rú)何看(kàn→)待MBA的(de)？

A.日(rì)本企業(yè)對(duì)MBA的(de)看(kàn)法是(shì)有(yǒu)一(yī)個(gè)變化(huà)過程的(de)。我去(qù)哈佛留學的(de)時(shí)候，是©(shì)在87年(nián)前後，那(nà)時(shí)日(rì)本式經營還(hái)是(shì)™全球一(yī)流的(de)，朋(péng)友(yǒu)都(dōu)不(bù)理(lǐ)解為(wèi)什(shén)麽我要(yào)去(qù)國(guó)外(wài)學習(xí)。之後泡沫經濟破碎，大₹(dà)家(jiā)才逐漸認識到(dào)向外(wài)部學習(xí)的(de)重要(yào)性。

為(wèi)了(le)在經營上(shàng)如(rú)何戰勝競争對(duì)手，現(xiàn)在很(hěnδ)多(duō)公司在基礎經營知(zhī)識的(de)培訓下(xià)了(le)很(hěn)大(dà)的(de)工(gōng)夫。将MBA∏的(de)相(xiàng)關知(zhī)識放(fàng)在企業(yè)內(nèi)訓，現(xiàn)在是(δshì)日(rì)本企業(yè)的(de)一(yī)個(gè)趨勢。

Q. 通(tōng)過今天的(de)演講，我看(kàn)到(dào)了(le)顧彼思的(de)創新精神，你(nǐ)們正在做(zuò)很(hěn)多(duō)不(bù)同的(de)嘗®試。我自(zì)己是(shì)從(cóng)事(shì)在線教育的(de)，我覺得(de)在線教育這(zhè<)種方式對(duì)人(rén)的(de)要(yào)求是(shì)很(hěn)高(gāo)的(de)，比如(rú)如(rú)何集中注意力，如(rú)何實現(xià₽n)討(tǎo)論，頭腦(nǎo)風(fēng)暴？

A.在線有(yǒu)兩種主要(yào)方式：

Moocs：這(zhè)種是(shì)單方向播放(fàng)視(shì)頻(pín)，确實很(hěn)容易讓人(rén)精神不(bù)集中。

SOPCS：直播軟件(jiàn)，即使聊天的(de)系統，借助網上(shàng)教室，實現(xiàn)實時(shí)≈互動，所以學生(shēng)不(bù)會(huì)厭(yàn)倦。根據我們的(de)實際調查，它的(de)≤學習(xí)效果和(hé)線下(xià)沒有(yǒu)區(qū)别。互動主要(yào)通(tōng)過♠聊天和(hé)語音(yīn)來(lái)實現(xiàn)。能(néng)夠激發學員(yuán)的(de)積極性。

當然，最關鍵的(de)還(hái)是(shì)課程的(de)內(nèi)容，內(nèi)容如(rú)果沒有(yǒu)趣，學員(yuán)肯定不(bù)會(huì)跟著(zhe)你(‍nǐ)走。此外(wài)，通(tōng)過課程中的(de)溝通(tōng)交流，和(hé)他(tā)人(rén)對(duì)比，和(hΩé)過去(qù)的(de)自(zì)己對(duì)比，來(lái)實現(xiàn)成長(cháng)。線上(shàng)£教育如(rú)果能(néng)夠實現(xiàn)這(zhè)些(xiē)的(de)話(huà)，那(nà)線上(shàng)教育肯定會(huì)爆發出強大(&dà)的(de)生(shēng)命力。

我覺得(de)教育是(shì)最大(dà)的(de)娛樂(yuè)，通(tōng)過教育，感受到(dào)越來(lái)越好(hǎ₩o)的(de)自(zì)己，有(yǒu)這(zhè)樣的(de)感受的(de)話(huà)，大(dà)家(jiā)是(shì)不(bù)會(huì)厭(yàn) 倦的(de)。我們希望能(néng)夠通(tōng)過線上(shàng)巧妙的(de)設計(jì)，将這≠(zhè)樣的(de)元素融入其中。

Q. 聽(tīng)您的(de)介紹，在技(jì)術(shù)創新的(de)大(dà)背景下(xià)，有(yǒu)很(hěn)多(duō)創業(yè)的(de)小(xiǎo)公>司，這(zhè)些(xiē)企業(yè)如(rú)何培養自(zì)己的(de)人(rén)才？

A. 如(rú)果是(shì)小(xiǎo)規模公司，人(rén)數(shù)很(hěn)少(shǎo)的(de)話(huà)，老(lǎo)闆通(tōng)常不(bù)會(huì)意識到(d<ào)人(rén)才培養的(de)重要(yào)性。100人(rén)是(shì)一(yī)道(dào)坎，超過了(le)這(zhè)個(gè)人(rén)數(shù)後₩，人(rén)才培養是(shì)經營者繞不(bù)過去(qù)的(de)一(yī)個(gè)課題。從(cóng)長(ch♠áng)遠(yuǎn)來(lái)看(kàn)，不(bù)投資教育的(de)話(huà)，吸引不(bù)了(le)¥人(rén)才，也(yě)培養不(bù)出好(hǎo)的(de)人(rén)才。

一(yī)方面，我們希望企業(yè)的(de)老(lǎo)闆能(néng)夠提高(gāo)人(rén)才培養的(de)意識，一(yī)方面，作(zuò)為(wèi☆)提供教育的(de)人(rén)來(lái)說(shuō)，我們也(yě)在不(bù)斷地(dì)思變。把符合時(shí)代變化(huà)的(de)産品提供給客戶。我們現(xiàn)在要‌(yào)做(zuò)的(de)事(shì)情是(shì)随時(shí)随地(dì)做(zuò)最符合時(shíδ)代的(de)內(nèi)容，并将這(zhè)些(xiē)內(nèi)容用(yòng)最符合時(shí)代的(de)方式傳遞出來(lái)。

Q.想了(le)解您對(duì)日(rì)本和(hé)中國(guó)的(de)看(kàn)法，在中國(guó)的(de)媒體(tǐβ)上(shàng)有(yǒu)一(yī)種說(shuō)法是(shì)泡沫經濟之後，日(rì)本經曆了(le)失去(qù)的(de)20年(nián)，也(yě)有(yǒu)人(rén)說₩(shuō)隻是(shì)穩定發展了(le)20年(nián)，您怎麽看(kàn)？

A.評價這(zhè)20年(nián)的(de)标準不(bù)隻是(shì)日(rì)本企業(yè)的(de)強弱，而是(shì)社會(huì)整體(tǐ©)的(de)穩定性。在全球變化(huà)的(de)過程中，企業(yè)的(de)變化(huà)也(yě)非常大(dà)。我認為(wèi)這(zhè)20年(nián)是(shì€)企業(yè)轉型，實現(xiàn)全球化(huà)的(de)20年(nián)。大(dà)部分(fē¶n)歐美(měi)公司在全球化(huà)的(de)過程中把員(yuán)工(gōng)當做(zuò)負擔，毫不(bù)猶豫地(dì)解雇，而日(rì)本的↕(de)企業(yè)大(dà)多(duō)把員(yuán)工(gōng)當做(zuò)資産，是(shì)在不(bù)斷提高(gāo)資産的(de)價值的(de)過程中'實現(xiàn)的(de)國(guó)際化(huà)。這(zhè)種做(zuò)法很(hěn)有(yǒu)人(rén)情味，但÷(dàn)是(shì)很(hěn)不(bù)劃算(suàn)。歐美(měi)的(de)投資家(jiā)會(huì)覺得(de)日(rì)本人(rén)怎麽做(zuò)這(<zhè)種傻事(shì)。

但(dàn)是(shì)從(cóng)其結果來(lái)看(kàn)，現(xiàn)在日(rì)本的(de)✔失業(yè)率不(bù)到(dào)3%，而且很(hěn)多(duō)行(xíng)業(yè)人(rén)手不(b★ù)足。日(rì)企對(duì)員(yuán)工(gōng)的(de)人(rén)情在經濟上(shàng)&可(kě)能(néng)是(shì)很(hěn)不(bù)合理(lǐ)的(de)，但(dàn)是(shì)在社會(huì)人(rén)口學上(shàng)可(kě)能(né₹ng)又(yòu)是(shì)一(yī)個(gè)很(hěn)好(hǎo)的(de)樣本。

Q.我從(cóng)事(shì)了(le)25年(nián)的(de)人(rén)力資源管理(lǐ)，組織形态一(yī)直在發生(shēng)變©化(huà)。我們的(de)MBA課程有(yǒu)沒有(yǒu)反應組織的(de)發展趨勢？該如(rú)何應對(duì)準備。

A.未來(lái)主流的(de)組織圖是(shì)會(huì)發生(shēng)變化(huà)，我們已經實現(xiàn)了(le)夥伴式，平台式的÷(de)組織結構。我們的(de)課程中相(xiàng)關內(nèi)容也(yě)會(huì)越來(lái)越多(duαō)。

Q.今後是(shì)超級個(gè)體(tǐ)的(de)時(shí)代，要(yào)求的(de)領導力和(hé)以往是(shì)有(yǒu)區(qū)别的(de)，顧✔彼思的(de)課程是(shì)否有(yǒu)涉及個(gè)體(tǐ)領導力提升的(de)？

A.我們的(de)思考能(néng)力和(hé)知(zhī)識框架，很(hěn)多(duō)都(dōu)是(shì)個(gè)人(rén)的(de)能(néng)力提升的(de)。但(dàn)♠是(shì)隻強調個(gè)體(tǐ)是(shì)不(bù)夠的(de)。英語中有(yǒu)“•牧羊人(rén)”領導力，領導者不(bù)是(shì)自(zì)己沖在前面帶領大(dà)家(jiā)往前走，而是(shì)從(cóng)後面安靜(jìng)地(dì∏)推動其他(tā)人(rén)往前走，這(zhè)樣的(de)領導者可(kě)能(néng)會(huì)越來(lái)越多(duō)。我個(gè)人(rén)也(yě•)是(shì)這(zhè)種在後面安靜(jìng)地(dì)支援别人(rén)的(de)領導者。