・颠覆認知(zhī)定式：從(cóng)“Know thyself（己を知(zhī)れ）”的(de)哲學命題切入，破解“差異=錯(γcuò)誤”的(de)思維定式
・構建6步适應模型：揭秘從(cóng)自(zì)文(wén)化(huà)絕對(duì)主義→文(wén)化(huà)相(xiàng)對(duì)主義的(de)戰略轉型路(lù)徑™
・實景式案例演練：采用(yòng)CISCO在華設立研發中心的(de)實景案例，設計(jì)電(diàn)子(zǐ)郵件(jiàn)事(shì)件(jiàn)/評價面談/λ組織設計(jì)等多(duō)個(gè)跨文(wén)化(huà)沖突場(chǎng)景，通(tōng)×過實戰演練解析跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)的(de)方法
◆課堂精彩發言
・管理(lǐ)不(bù)是(shì)迎合，過度客氣反而是(shì)一(yī)種低(dī)效，是(shì)成本——關鍵要(yào)和(hé)團隊一(yī)道(dào)真正解決問(wèn)題
・差異不(bù)是(shì)錯(cuò)誤，是(shì)另一(yī)種合理(lǐ)——“從(cóng)認識自(zì)己開(kāi)始，也(yě)認識員(yuán)工(gōng)，真正做™(zuò)到(dào)求同存異。”
◆參加者評價
・趙麗(lì)華老(lǎo)師(shī)對(duì)跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)的(de)解析非常系統，尤其γ是(shì)‘隐藏前提’的(de)挖掘方法，讓我意識到(dào)很(hěn)多(duō)沖突其實源于認知(zhī)框架的(de)不(bù)同
・不(bù)僅學到(dào)了(le)理(lǐ)論，更感受到(dào)了(le)趙麗(lì)華老(lǎo)師(shī)對(duì)跨文(wén)化(huà)理$(lǐ)解的(de)深度和(hé)共情力，受益匪淺
・課程中的(de)案例和(hé)工(gōng)具都(dōu)很(hěn)接地(dì)氣，回公司後馬上(sh∑àng)可(kě)以用(yòng)在團隊管理(lǐ)和(hé)面談中
顧彼思期待未來(lái)也(yě)能(néng)與您一(yī)道(dào)，共同探討(tǎo)跨國(guó)企業(yè)克服₹溝通(tōng)難關，群策群力的(de)智慧之策！
